Цель:

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время каникул, формировать нравственные нормы и правила взаимодействия с окружающим миром, ориентировать на их практическое применение, развития творческого и интеллектуального потенциала личности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

1. Создать условия для организованного отдыха и укрепления здоровья детей в летний период.

2. Формировать активную гражданскую позицию и повышение уровня правовой культуры.

3. Формировать потребность в здоровом образе жизни, повышении санитарно-гигиенической культуры, формирование ответственного отношения к своему здоровью и своей жизни.

4. Формировать бережное отношение к миру, живой и неживой природе.

5. Приобщать воспитанников к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление на основе самореализации и индивидуальном личностном потенциале.

6. Воспитать гражданственность и патриотизм, политическую культуру личности, формировать национальные и общечеловеческие качества личности, самосознания.

Посмотреть

ЛЕГЕНДА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СМЕНЫ

Истории про дружбу

По ночам Ёжик любил смотреть на небо. Он смотрел и думал о тех, кто живёт на звёздах. Интересно, какие они…Во что играть любят? Есть ли у них хвосты, у этих… звез-до-ви-ков? «Вот бы они к нам в гости прилетели! – мечтал Ёжик. – Мы бы подружились… Я бы их с друзьями познакомил…»

Но однажды в голову Ёжику пришла пугательная мысль: а вдруг тот, кто живёт на звёздах, совсем ОДИН? И дружить он не умеет, потому что у него друзей нет! Тогда все мечты насмарку! Ёжик охнул и бросился к друзьям. Нужно было срочно что-то предпринять.

Смешарики собрались на полянке и начали обсуждать, как рассказать звездовику про дружбу так, чтобы ему сразу дружить захотелось. Каждый предлагал что-то своё…

Пин предложил рассказать звездовику о том, что без друзей одиноко. Поговорить не с кем, мыслями важными поделиться…А с друзьями тебя много!

Нюша же считала, что надо рассказать о том, что друзья – волшебники, друг друга без слов понимают и вовремя приходят на помощь!

Бараш прошептал: «Дружбу беречь надо и защищать…» – и ласково посмотрел на Нюшу.

А  Крош просто вскочил на скамейку и громко крикнул в небо: «Звездовик! Прилетай уже! Давай дружить скорее!»

Вопросы и задания к рассказу:

1. Придумайте своё продолжение истории.
2. Расскажите, как вы обычно знакомитесь.
3. Опишите, каким вы представляете звездовика.
4. Чем вы любите заниматься со своими друзьями?

5. Объясните смысл пословиц:  ˮ Друг познаётся в беде“.  ˮ Нет друга – ищи, а найдёшь – береги“.  ˮ Один за всех и все за одного“.

Вся жизнь детского оздоровительного лагеря ˮСолнышко“ основывается на организации оздоровительной смены. Оздоровительная смена – это сложная структура. Первая летняя смена ˮВ стране Смешариков“ будет эмоциональной, насыщенной, разноплановой, которая имеет общую идею, основанную на сюжетно-ролевой игре. Важно организовать правильное эмоциональное развитие оздоровительной смены, для этого необходимо знать направленность каждого периода.

Традиционно в структуре оздоровительной смены выделяется три периода: организационный (вводный), основной и итоговый (заключительный), каждый из которых позволяет решать комплекс задач воспитательной и оздоровительной работы в жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря. Дополнительно выделяется два периода: подготовительный (время подготовки к проведению воспитательной работы, предполагающую подготовку педагогического коллектива к встрече с воспитанниками) и после сменный (анализ и подведение итогов завершённой оздоровительной смены).

В содержании работы детского оздоровительного лагеря есть общие направления, формы и методы. Они зависят от традиций детского оздоровительного лагеря ˮСолнышко“, возрастных, психологических особенностей воспитанников, уровня подготовленности педагогического коллектива, логики развития оздоровительной смены, использования форм, видов и средств деятельности по организации воспитательного процесса в летних условиях.

Основной формой работы в детском оздоровительном лагере ˮСолнышко“ является игра. Сюжетно-ролевая игра оздоровительной смены ˮВ стране Смешариков“ разработана с учетом возрастных особенностей воспитанников. Игра позволяет участникам оздоровительной смены попробовать себя в различных социальных ролях, помогает им самоутвердиться. Она способствует развитию у воспитанников нравственных оценок, познавательной и окружающей среды, проектированию собственной деятельности, социальной адаптации, активизации творческой деятельности.

В основе развития оздоровительной смены ˮВ стране Смешариков“ лежит идея сюжетно-ролевой игры. С первых дней пребывания в детском оздоровительном лагере вводится в игру, модель которой поддерживается педагогическим коллективом на протяжении всей оздоровительной смены.

Воспитанники погружаются в игровую легенду. Идея сюжета, какие приметы указывают нам на наступившее лето? Конечно же, это зеленые поляны с разноцветными цветами! В течение организационного периода каждый участник выбирает, полянку, которую на протяжении всей оздоровительной смены он будет украшать (любая детская работа, в которую он будет добавлять по одному летнему элементу каждый день). Это подарит детям ощущение радости и хорошее летнее настроение.

Тематика оздоровительной смены ставит своей целью приобщение воспитанников к творческим видам деятельности, развитие их творческого воображения. В рамках заявленной темы все воспитанники будут выполнять различные задания.

В начале оздоровительной смены каждая команда выбирает капитана (лидера самоуправления). Этот человек исполняет свои обязанности до середины смены, а затем происходят новые выборы для подтверждения его кандидатуры или переизбрания нового капитана. Такая система дает возможность наибольшего развития организаторских способностей, лидерских качеств у воспитанников.

В начале оздоровительной смены каждая команда создаёт клуб (студию, мастерскую или спортивную секцию) с определённым видом деятельности.

Структурно игра развивается в течение 18 дней смены и представляет собой проживание в различных игровых действиях.

В план оздоровительной смены обязательно включается организационный (3 дня) и заключительный (3 дня) периоды; с проведением торжественного открытия и закрытия оздоровительной смены (участвуют только члены одной команды в условиях карантина).

В основе организации деятельности команды (а их в ДОЛ может быть несколько в условиях карантина) лежит тематическая программа – период из двенадцати дней. Тематический период включает ряд мероприятий, объединенных одной идеей. К ним относятся: знаменательные даты, празднование которых выпадает на оздоровительную смену, сюжетно-ролевые игры, развивающие программы.

Информационный стенд является важным источником информации для воспитанников и законных представителей. Информационный стенд состоит из двух разделов «Карта оздоровительной смены» и «Информационное окно». Описание и оформление – приложение 1.

Приложение 2. Описание диагностики

Психолог постоянно следит за состоянием воспитанников в детском оздоровительном лагере, используя для этой цели мониторинг-карту и листок откровения.

Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня на огоньке команды воспитанники заполняют мониторинг-карту, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. Мониторинг обратной связи позволит проанализировать качество и содержание работы воспитателей в течение дня.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях. Листок откровений постоянно висит в игровой, сделать там запись может каждый.

План

работы педагогического коллектива детского оздоровительного лагеря ˮСолнышко“

Оздоровительная смена: ˮВ стране Смешариков“

Посмотреть

Посмотреть

Посмотреть