В Первомайском районе прошел обучающий семинар «Профилактика суицидального поведения детей и подростков»
5 ноября в Первомайском районе прошел обучающий семинар «Профилактика суицидального поведения детей и подростков».
Педагог-психолог Дмитрий Сергеевич Сенников, представляющий отдел психологической помощи в кризисных ситуациях Республиканского центра психологической помощи Института психологии БГПУ имени Максима Танка, провел обучающий семинар на тему «Профилактика суицидального поведения детей и подростков». Данное мероприятие, посвященного профилактике суицидоопасного поведения, и собрало заместителей директоров по воспитательной работе, психологов и педагогов социальных образовательных учреждений Первомайского района г. Витебска.
В ходе семинара состоялся конструктивный обмен опытом и глубокое обсуждение актуальных проблем превенции суицидального поведения среди обучающихся. Дмитрий Сергеевич акцентировал внимание на критической важности знаний о психологических характеристиках подросткового возраста, рассматривая этот аспект через призму психоэмоционального развития. Он выделил алгоритм интервенционных подходов и механизмы межведомственного взаимодействия, направленные на предотвращение ситуаций, связанных с повышенным суицидальным риском в контексте образовательной среды.
Особое внимание было уделено анализу мультифакторных причин, влияющих на проявления антивитального поведения, а также характеристикам и формам этих проявлений. В рамках своей презентации специалист выделил ключевые индикаторы аутоагрессивного поведения, предложив рекомендации по оказанию комплексной психологической поддержки учащимся, оказавшимся в трудных жизненных обстоятельствах.
Кроме того, Дмитрий Сергеевич представил методологические материалы, доступные на сайте РЦПП. Эти ресурсы были разработаны с целью обеспечения поддержки для психологов, педагогов социальных и учителей в образовательных учреждениях и играют важную роль в формировании безопасной образовательной среды – актуальной задачи в свете современных вызовов, стоящих перед педагогической практикой и системой психолого-педагогической поддержки образования.